Seminari e formazione

Le nostre iniziative – anno accademico 2021-2022

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Il metodo task based learning and teaching,

dalla progettazione alla realizzazione in classe

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Scarica l’articolo di Gigliola Sozzo, studentessa del CdL in Scienze della Comunicazione

martedì 26 aprile 2022 | dalle ore 14.30 alle 16.00| Online (Microsoft Teams)| Centro Linguistico di Ateneo

Il seminario, rivolto a docenti di italiano LS e in generale a docenti di lingua interessati alla glottodidattica, ha l’obiettivo di fornire sia riferimenti teorici sia suggerimenti pratici per la progettazione e la realizzazione in classe di un corso di lingua basato sul metodo task based learning and teaching (TBLT).

Fabrizio Leto, Sichuan International Studies University di Chongqing, Repubblica Popolare Cinese

Fabrizio Leto è professore associato di lingua italiana presso la Sichuan International Studies University di Chongqing in Cina. Dirige i corsi di formazione e aggiornamento per insegnanti di italiano LS ad apprendenti sinofoni organizzati presso la Sichuan International Studies University con il patrocinio del Consolato Generale di Italia a Chongqing. Si occupa di linguistica acquisizionale, in particolare dell’acquisizione dell’italiano da parte di apprendenti sinofoni, e di didattica acquisizionale, in particolare dell’impiego del metodo Task Based Learning and Teaching nell’insegnamento dell’italiano L2/LS.

L’italiano istituzionale per la trasformazione digitale della PA

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Scarica l’articolo di Ernestina Tranfaglia, studentessa del CdL in Scienze della Comunicazione

giovedì 21 aprile | dalle ore 14.30 alle 16.00| Aula Q, II piano, II ed. Polifunzionale| Università degli studi del Molise, Via De Sanctis, snc,  Campobasso

La lingua italiana può aiutare la trasformazione digitale delle pubbliche amministrazioni, favorire la trasparenza amministrativa, e per questa via promuovere la partecipazione dei cittadini alla vita democratica del nostro Paese?

Nel seminario si illustreranno i principali tratti dell’italiano istituzionale, varietà linguistica usata nella scrittura dei testi per la comunicazione pubblica affinché siano accessibili al maggior numero di persone e di dispositivi digitali.

Daniela Vellutino, Università di Salerno

Daniela Vellutino è professoressa associata di Linguistica Generale nel Dipartimento di Scienze Politiche e della Comunicazione dell’Università di Salerno.

Studia la formazione e gli usi dei termini istituzionali, la semplificazione dei testi istituzionali per la comunicazione pubblica e conduce ricerche su come sviluppare risorse linguistiche per i programmi di gestione dei servizi pubblici digitali basati sull’uso di sistemi di Natural Language Processing (NLP).

Insegna Comunicazione pubblica e linguaggi istituzionali e Costruzione e interpretazione dei testi giornalisti nel corso di laurea magistrale Corporate Communication e Media, e nel corso di laurea triennale Scienze della Comunicazione insegna Italiano istituzionale. È responsabile scientifica dell’Osservatorio Osservatorio per la Comunicazione e l’Informazione nella PA (OCIPA). Cura il laboratorio didattico per la comunicazione pubblica Diritto di Accesso Civico.

Componente dei Consigli Scientifici dell’Associazione Italiana per la Terminologia e dell’Associazione Italiana per la Comunicazione Pubblica e Istituzionale.

Autrice di numerose pubblicazioni sui temi della terminologia istituzionale e delle scritture per l’informazione e la comunicazione pubblica. Tra i suoi libri “L’Italiano istituzionale per la comunicazione pubblica” (il Mulino 2018) e “Comunicare in Europa. Lessici istituzionali e termologie specialistiche” (Educatt 2015).